麻豆足交 抑，是按下、收束的好奇瞻仰好奇瞻仰；扬，是振发、放开的好奇瞻仰好奇瞻仰。顿挫，即是作家在表扬或品评某一东说念主或事、物时，事先小心别东说念主的反驳，时时把要表扬的先从某一污点加以品评，把要品评的先从某一优点加以表扬的修辞手法。顿挫能使所形色对象的某些方眼前后酿成反差，出乎读者预思，从而欣起浪潮，收到热烈艺术恶果，以达到使东说念主信赖、隆起重点的主意。顿挫主要有先扬后抑、先抑后扬两种。1．先扬后抑：也叫欲抑先扬，指先细目某东说念主、事、物、景优点，后指出其不及或污点。这么，前后成明显对比，使语句更精彩， 给读者留住深入印象。方文告恳切地说：“海霞，你这种敢打敢冲敢闯敢干的精神很好，前次我也和你说了，干立异就需要这种精神；然而，你也要学会发动群众啊，一个东说念主，即使全身是铁，也打不了几颗钉。”（黎汝清《海岛女民兵》）句中，方文告先表扬海霞敢打敢冲敢闯敢干的精神，后指出她的不及，不成一个东说念主单打独斗，应该善于发动群众。这么语言，对方很容易摄取。2．先抑后扬：也叫欲扬先抑，指为细目某东说念主、事、景、物，先用误解或嘲讽的气魄奋力去申斥或抵赖它的一种要道。举例：雷石柱是康家寨的自保队分队长，本年23岁，虽是吃苦莳植，却生得眉清目秀，很是潇洒，为东说念主细致强悍，勇敢已然。（马烽、西戎《吕梁强者传》）句中，先说雷石柱年青，长相帅气，这是“抑”。再说他的优点，当然是“扬”。总之，“抑”和“扬”是相背相成、密不可分的两个方面。抑和扬不错互为主意和技巧，且齐具有反作使劲。以抑显扬，扬得更高；以扬垫抑，抑得更深。有抑有扬就有跌宕、蜿蜒，使作品摇曳多姿，酿成浪潮转动之势，增强作品的艺术恶果。隆重事项：在驾御顿挫这一修辞手法时，一定要顾及所形色对象内在和外皮的特征，隆重顿挫的比重，使之作念到顿挫相互映衬，詈骂分明。

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李庆陆，中小学正高档老师，省级学科带头东说念主，“寰球中评语文试题经营中心”经营员，多所高校国培群众，语文报社基础施展经营院首批讲席群众，东说念主民出书社“施展部统编语文课本配套名著整本书阅读”书系编委，江西师大公费师范生校外导师，江西施展集团有限公司特约讲课群众，第三届江西省施展学会中小学生课外阅读教授专科委员会副理事长，宜春市施展学会第一届理事会常务理事，《老师博览》《初中生之友》签约作家。 本站仅提供存储劳动，通盘实践均由用户发布，如发现存害或侵权实践，请点击举报。